 | Учебный центр "SoftLine International" |
|
|
|
Василий Бондаренко
«Курс – работа и тренера, и слушателей. Тренер должен поделиться знаниями, научить, заложить основу для будущего развития слушателя. Здесь важно найти индивидуальный подход, уделить внимание каждому слушателю, а также организовать совместное обучение группы в целом».
|
|
|
Сергей Горский
Сергей предпочитает классический стиль преподавания. При изучении темы считает главной задачей преподавателя донести до слушателей основную идею рассматриваемого решения, его внутреннюю логику, достоинства и ограничения. И только после прочного усвоения фундаментальных принципов – разбирать технические детали реализации. На вопросы аудитории дает четкий теоретический ответ. Затем происходит обсуждение данной темы и практическая проверка, помогающая закрепить пройденный материал.
|
|
|
Артем Пугач
«Задача преподавателя заключается в том, чтобы переработать информацию и преподнести ее интересным и логичным образом. Наиболее интересным и сложным бывает решать проблему построения занятия так, чтобы материал воспринимался как слушателем, пришедшим учиться «с нуля», так и профессионалом – практиком, присутствующим на курсе для систематизации и расширения своих знаний в той или иной области».
|
|
|
Антон Конюшенков
"Нельзя узнать все, используя справку, документацию и даже учебники. А здесь, на курсах, за 1 неделю можно экспериментов и опыта на несколько лет набраться, поскольку преподаватель – это не только самостоятельный опыт, но и аккумуляция опыта всех предыдущих групп"
|
|
|
Андрей Середа
Интерактивен. Не любит шаблоны. Внимательно слушает аудиторию, анализирует ее требования и старается подобрать наилучший метод донесения информации.
|
|
|
Дмитрий Баранов
Дмитрий придерживается классической схемы обучения, чередуя теоретический материал с ответами на вопросы слушателей. «Мне всегда бывает приятно передавать людям свои знания, а порой узнавать от них какие-то интересные тонкости, которых не знал сам. Как известно, совершенству нет предела. IT-технологии развиваются так быстро, что если хочешь быть в курсе, надо постоянно учиться».
|
|
|
Андрей Тимошенков
Читая курс, Андрей старается давать слушателям больше примеров из собственной практики. «Быстро и хорошо освоить программный продукт может только человек, сам ставящий перед собой задачи и их решающий. Поэтому моя главная цель – увлечь слушателей и показать способы решения их задач».
|
|
|
Федор Ковальчук
«В ходе обучения происходит систематизация имеющихся и полученных знаний. После прохождения курсов новичок лучше понимает поведение системы, а опытному инженеру становится легче решать нестандартные задачи, т.к. он начинает лучше «чувствовать» систему».
|
|
|
Дмитрий Тарасенко
Дмитрий обладает большим практическим опытом разработки, внедрения и технического обслуживания отказоустойчивых программных компонентов на базе программного обеспечения VERITAS. На занятиях он дает не просто «сухой» теоретический материал, а подкрепляет его практическими примерами эксплуатации реальных промышленных систем резервного копирования данных.
|
|
|
Павел Годованный
"Одной из основных задач для преподавателя в процессе обучения является не только создание благоприятных условий для изучения материала курса, но и поддержание атмосферы взаимного доверия и обмена опытом как между преподавателем и слушателем, так и между самими слушателями. В ходе практических работ, наряду с рассмотрением шаблонных примеров из учебника, делается акцент на проблемах, с которыми слушатели сталкиваются в своей практической деятельности."
|
|
|
Дмитрий Мищенко
«Я не ставлю для себя цели выдать всю информацию за короткий срок обучения. Моя задача - дать основы теории и практики по предмету, воспитать в слушателе интерес к рассматриваемому вопросу и дать дополнительный материал для последующего изучения, рассчитанной и на новичков, и на профессионалов. Учитывая ограниченные временные рамки моих курсов, я стараюсь дать материал, используя который каждый слушатель сможет продолжать совершенствовать свои знания».
|
|
|
Дмитрий Коцюба
"В ходе курса я стараюсь дать слушателям в равной мере и теоретические знания, и практический опыт. Курсы, которые я читаю, предполагают большой объем практических, лабораторных работ, поэтому и то и другое слушатели получают в полном объеме.
|
|
|
Владислав Барковский
«То, что человек делает самостоятельно, он запоминает очень хорошо. Моя задача – указать, каким путем можно достичь результата. Задача слушателя – пройти этот путь и достичь цели».
|
|
|
Дмитрий Мотин
«Наиболее оптимальная схема построения учебного процесса – совокупность теоретических знаний и практического опыта. В работе я придерживаюсь именно этой схемы, и в этом очень помогает мой собственный опыт работы системным администратором, ведь я не понаслышке знаю, с какими проблемами приходится сталкиваться моим коллегам в своей работе»
|
|
|
Михаил Селиванов
«В ходе курса я наибольшее внимание уделяю практическим знаниям, которые впоследствии успешно применяются слушателями в их повседневной работе. Полагаю это наиболее важная часть обучения, ведь курс призван помочь специалистам в работе. И знания, полученные во время обучения, несомненно, пригодятся практикующим специалистам. Я каждый раз убеждаюсь в этом на собственном опыте, ведь помимо тренерской работы, я выполняю функции системного инженера в компании Softline, что в свою очередь помогает мне сделать курс более интересным и насыщенным»
|
|
|
Владислав Цуцков
"Любому делу человек может научиться только сам. Задача инструктора профессионально ему в этом помочь, концентрируясь на ключевых теоретических вопросах и закрепляя это решением реальных практических задач."
|
|
|
Сергей Корзилов
С 2005 г. преподает авторизованные курсы Microsoft и Oracle в УЦ SoftLine Читает курсы по следующим направлениям: Разработка и администрирование баз данных Oracle Разработка и администрирование баз данных MS SQL Server Администрирование MS Windows Server Безопасность сетей MS Windows Server Администрирование MS Exchange Server Разработка с использованием технологий Java Стиль преподавания: «Сочетание интуитивного подхода с классическими методиками преподавания — для меня это наиболее оптимальная схема работы с аудиторией». Практический опыт работы: 1. 2002 − 2005 гг. – программист в Новосибирском областном управлении инкассации – филиале Российского объединения инкассации Банка России. 2. 2001 – 2002 гг. – программист в ОАО «Белон». 3. 1994 – 2001 гг. – ассистент кафедры биомедкибернетики, руководитель Центра дистанционного образования в Сибирском государственном медицинском университете (СибГМУ, г. Томск).
|
|
|
Константин Кулябов
«Предпочитает живой стиль преподавания с индивидуальным подходом, чтобы каждый мог себя почувствовать комфортно. Показывает что и в привычных вещах много неизведанного. «Невозможно рассказать всем всё одинаково – главное найти подход к человеку как к личности и учитывать потребности профессионала. И даже те, кто проработал с программой несколько лет найдёт что-то новое для себя – раскроет дополнительные возможности»
|
|
|
Федор Цыганов
«Предпочитаю классический стиль преподавания. Считаю, что самое главное это донести информацию слушателю логичным и доступным способом. Для меня важным является общение с аудиторией, обсуждение и решение различных задач, возможно, и выходящих за рамки курса».
|
|
|
Оксана Иванова
Предпочитаю комплексный подход в обучении слушателей, совмещая индивидуальный и групповой методы работы. Это позволяет уже в процессе обучения слушателей решать большинство проблем, которые могут возникнуть при работе с программным обеспечением Autodesk
|
|
|
Дмитрий Шевелев
«Целью изучения любого теоретического материала должно являться применение полученных знаний на практике»
|
|
|
Наталья Морозова
«Свою задачу как преподавателя я вижу не столько в том, чтобы рассказать слушателям теорию, сколько в том, чтобы вызвать интерес к продукту и дать навыки для самостоятельного решения задач и проблем, возникающих в ходе их повседневной работы».
|
|
|
Тимур Кабатаев
«Мне нравится процесс обучения, в течении которого слушатели узнают принцип работы и преимущества использования новейших программных продуктов; Стараюсь аппелировать новыми понятиями и методами работы, для того чтобы обучение было интересным и результативным».
|
|
|
Айбулат Нигматуллин
«Знания, теоретические и практические, получаемые слушателями в учебном центре, предназначены для решения задач внедрения, поддержки, управления IT-инфраструктурой предприятия. Задача инструктора не ограничиваеться только обучением конкретным инструментам администрирования. Необходимо убедиться, что слушатель четко понимает насколько органично та или иная функциональность впишеться в существущую инфраструктуру. Убедиться в том, что слушателями усвоены проверенные идеи и методы работы. Часто, чтобы добиться этого, необходимо прибегнуть к открытому обсуждению и обмену мнениями.»
|
| Наши контакты:
Украина,04655, г.Киев, ул. Игоревская 14а Тел/факс: (044) 201 03 00 (многоканальный) E-mail: ctec@softline.ua www.edu.softline.ua |
© 2003-2012 Софтлайн Интернешнл
|